Las emociones en el alumnado con Trastorno del Espectro Autista. Una intervención interdisciplinar

PublicacionesDidacticas Nº105  |  Abril 2019  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 350 a 371  |  Código PD: 105121  |  DOI: N/A
Recibido 2019-02-09; Aceptado 2019-02-19; Publicado 2019-03-25

Público: Educación Primaria
Materia: Varias áreas
Idioma: Español

Título: Las emociones en el alumnado con Trastorno del Espectro Autista. Una intervención interdisciplinar
Resumen:
En el presente Trabajo Fin de Grado se exponen tres actividades puntuales en varias áreas que giran en torno a un alumno con Necesidades Educativas Especiales dentro de la tipología de Trastorno Generalizado del Desarrollo en concreto Trastorno del Espectro Autista. El marco teórico está destinado a describir la patología asociada al TEA, a continuación, se exponen una serie de actividades multidisciplinares, siendo el principal objetivo trabajar las emociones en un TEA. Por último, se exponen los resultados obtenidos tras la puesta en práctica de las actividades, las conclusiones a las que se han llegado y una reflexión personal.
Palabras clave: educación primaria, trastorno del espectro autista, educación emocional, necesidades educativas especiales, habilidades sociales

Title: Emotions in students with Autism Spectrum Disorder. An interdisciplinary intervention
Abstract:
In the present End of Degree Project specific activities are exposed in several areas that revolve around a student with Special Educational Needs in the type of Generalized Development Disorder in particular Autism Spectrum Disorder. The theoretical framework is designed to describe the pathology associated with ASD, then exposed to a series of multidisciplinary activities, the main objective being to work on emotions in an ASD. Finally, the results are exposed.
Keywords: primary education, autism spectrum disorder, emotional education, special educational needs, social skills


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