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Nº 113 | Diciembre 2019
Edición digital mensual gratuita
ISSN 1989-7073
Depósito Legal: H-336-2010
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El Aprendizaje-Servicio como práctica educativa innovadora: dimensiones pedagógicas

El Aprendizaje-Servicio como práctica educativa innovadora: dimensiones pedagógicas

(Doctorado en Educación. Profesor Universitario de Didáctica y Organización Escolar)
PublicacionesDidacticas Nº105  |  Abril 2019  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 306 a 314  |  Código PD: 105107  |  DOI: N/A
Recibido 2019-02-08; Aceptado 2019-02-15; Publicado

Público: Alumnado y profesorado universitario y de otros niveles educativos
Materia: Educación
Idioma: Español

Título: El Aprendizaje-Servicio como práctica educativa innovadora: dimensiones pedagógicas
Resumen:
El Aprendizaje-Servicio (ApS), como objeto de estudio de naturaleza multidimensional e interdisciplinar, puede ser analizado con distintas intencionalidades. Este artículo se focaliza en las diversas dimensiones pedagógicas que vertebran los proyectos de ApS. A partir de la disección de los planteamientos realizados por autores reconocidos en el ámbito iberoamericano, ofrece una visión panorámica de cada una de las regularidades: aprendizaje, servicio, participación, reflexión, intencionalidad educativa, etc., que van tejiendo los proyectos. Regularidades que sirven para identificar las señas de identidad de dichas prácticas, así como las similitudes y diferencias que mantienen con otros métodos educativos y con otras prácticas experienciales.
Palabras clave: aprendizaje-servicio, práctica pedagógica, relación escuela-comunidad, participación de los estudiantes, innovación pedagógica

Title: ServiceLearning as an innovative educational practice: pedagogical dimensions
Abstract:
Service-learning, as a multidimensional, interdisciplinary subject of study, may be analyzed with different intentions. This article focuses on several educational dimensions which form the backbone of service-learning projects. Based on dissection of proposals made by recognized Latin American authors, it offers a panoramic view of each of its regularities: learning, service, participation, reflection, educational intentionality, etc., woven together by the projects. These regularities serve to identify the identity marks of these practices, as well as similarities and differences with other educational methods and other experiential practices.
Keywords: service-learning, educational practice, school-community relationship, student participation, educational innovation


Artículo completo [PDF]:
"El Aprendizaje-Servicio como práctica educativa innovadora: dimensiones pedagógicas"
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Bibliografía [PDF]:
Bibliografía de "El Aprendizaje-Servicio como práctica educativa innovadora: dimensiones pedagógicas"

Revista completa [PDF]:
"El Aprendizaje-Servicio como práctica educativa innovadora: dimensiones pedagógicas" en revista completa
URL: https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/pd_105_abr.pdf
 
 
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