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Nº 108 | Julio 2019
Edición digital mensual gratuita
ISSN 1989-7073
Depósito Legal: H-336-2010
REVISTA PROFESIONAL DE DOCENCIA Y RECURSOS DIDÁCTICOS  
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La efectividad de la actividad dramática en la adquisición de un segundo idioma:

La efectividad de la actividad dramática en la adquisición de un segundo idioma:

(Grado Educacion Primaria Mencion Inglés y Pt)
PublicacionesDidacticas Nº104  |  Marzo 2019  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 655 a 657  |  Código PD: 104188  |  DOI: N/A
Recibido 2019-01-24; Aceptado 2019-01-30; Publicado

Público: Maestros y Profesores de segunda lengua extranjera
Materia: Segunda lengua extranjera inglés / francés
Idioma: Español

Título: La efectividad de la actividad dramática en la adquisición de un segundo idioma:
Resumen:
La idea es que al usar el idioma, el alumno debe pensar en las palabras que usa y el contexto en el que se usa. Para usar algo, el alumno necesita comprender lo que está diciendo / escribiendo, lo que obliga al alumno a piensa y entiende lo que están diciendo. La competencia socio lingüística es la comprensión de un idioma a un nivel en el que el alumno puede utilizar el idioma en un entorno sociable.
Palabras clave: dramatizacion, segunda lengua extranjera, comunicación

Title: The Effectiveness of Drama Activity in Second Language Acquisition
Abstract:
The idea is that when using the language, the student should think about the words he uses and the context in which it is used. To use something, the student needs to understand what he / she is saying / writing, what he / she has to understand and understand what he / she is saying. Socio-linguistic competence is the comprehension of a language at a level where the student can use the language in a social environment.
Keywords: drama, second foreign language, comunication


Artículo completo [PDF]:
"La efectividad de la actividad dramática en la adquisición de un segundo idioma:"
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