Working multiple intelligences in English as a foreign language class

PublicacionesDidacticas Nº104  |  Marzo 2019  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 437 a 439  |  Código PD: 104128  |  DOI: N/A
Recibido 2019-01-20; Aceptado 2019-01-24; Publicado 2019-02-25

Público: Primaria
Materia: Inglés
Idioma: Inglés

Title: Working multiple intelligences in English as a foreign language class
Abstract:
The purpose of this article is to explain a didactic intervention in the English classroom based on Gadner's theory of multiple intelligences. In the same way, encourage the work of cooperative groups, the inclusion of students with special educational needs and the use of ICTs were crucial in the developent of the project. The intervention was carried out in a school in the Valencian Community, with the collaboration of a school in London through the E-twining platform.
Keywords: multiple inteligences, diversity, tics

Título: Working multiple intelligences in English as a foreign language class
Resumen:
Este artículo tiene como finalidad explicar una intervención didáctica en el aula de inglés basada en la teoría de las inteligencias múltiples de Gadner. De la misma forma fomentar el trabajo de grupos cooperativos, la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales y el uso de las TICs. La intervención fue llevada a cabo en una escuela de la Comunidad Valenciana, con la colaboración de una escuela en Londres por medio de la plataforma E-twining.
Palabras clave: inteligencias mútiples, uso tics, diversidad


Artículo completo [PDF]:
"Working multiple intelligences in English as a foreign language class"
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Bibliografía de "Working multiple intelligences in English as a foreign language class"

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"Working multiple intelligences in English as a foreign language class" en revista completa
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