Trastorno por déficit de atención e hiperactividad y su motivación en el aula

PublicacionesDidacticas Nº104  |  Marzo 2019  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 103 a 105  |  Código PD: 104017  |  DOI: N/A
Recibido 2019-01-04; Aceptado 2019-01-11; Publicado 2019-02-25

Público: Maestros de Educación Primaria
Materia: Pedagogía y dificultades en el aprendizaje
Idioma: Español

Título: Trastorno por déficit de atención e hiperactividad y su motivación en el aula
Resumen:
La motivación es la base principal del aprendizaje, ya que sin motivación los alumnos no aprenden de la misma forma, pues cuando están escuchando algo que no les interesa desconectan y ya no interiorizan lo que se les está diciendo. Es por ello por lo que a través de este artículo veremos cómo podemos motivar a los alumnos que presentan dificultades en el aprendizaje, como es el caso de los alumnos que presentan Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
Palabras clave: tdah, motivación, familias

Title: Attention deficit hyperactivity disorder and its motivation in the classroom
Abstract:
Motivation is the main basis of learning, because without motivation students do not learn in the same way, because when they are listening to something they are not interested in, they disconnect and no longer internalize what they are being told. That is why through this article we will see how we can motivate students who have learning difficulties, as is the case of students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder.
Keywords: tdah. motivation and families


Artículo completo [PDF]:
"Trastorno por déficit de atención e hiperactividad y su motivación en el aula"
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"Trastorno por déficit de atención e hiperactividad y su motivación en el aula" en revista completa
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