Propuesta educativa. Evaluar por competencias

PublicacionesDidacticas Nº103  |  Febrero 2019  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 613 a 618  |  Código PD: 103169  |  DOI: N/A
Recibido 2018-12-31; Aceptado 2019-01-04; Publicado 2019-01-25

Público: Maestros de educación primaria e infantil
Materia: Educación
Idioma: Español

Título: Propuesta educativa. Evaluar por competencias
Resumen:
La entrada en vigor de la LOMCE, exige cumplir nuevos enfoques y retos. La forma de evaluar ha cambiado, pues, aparte de evaluar la adquisición de los objetivos de la etapa, también se evalúa el grado de adquisición de los criterios y estándares de evaluación vinculados a las competencias clave. En la presente propuesta, dirigida a la etapa de educación primaria, proponemos una rúbrica que nos permita evaluar por competencias, calculando la media de las mismas a partir de la media de los estándares, reflejando los criterios relacionados y bloques de contenidos que los integran desde el área de Lengua.
Palabras clave: lomce, cambios, objetivos, educación primaria, criterios de evaluación, competencias clave, media, estándares, rúbricas, bloque de contenidos, lengua

Title: Educational Proposal. Competency Assessment
Abstract:
The entry into force of the LOMCE, demands to meet new approaches and challenges. The way of evaluating has changed, therefore, apart from evaluating the acquisition of the stage objectives, the degree of acquisition of the evaluation criteria and standards linked to the key competences are also evaluated. In the present proposal, addressed to the primary education stage, we propose a rubric that allows us to evaluate by competences, calculating the average of them based on the average of the standards, reflecting the related criteria and contents that integrate them from the Language area.
Keywords: lomce, cambios, objetivos, educación primaria, criterios de evaluación, competencias clave, media, estándares, rúbricas, bloque de contenidos, lengua


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