PublicacionesDidácticas - publicacionesdidacticas.com - Publicaciones Didácticas
Nº 111 | Octubre 2019
Edición digital mensual gratuita
ISSN 1989-7073
Depósito Legal: H-336-2010
REVISTA PROFESIONAL DE DOCENCIA Y RECURSOS DIDÁCTICOS  
Menú



Índice de artículos

Ficha de artículo

Esta es la ficha de un artículo de PublicacionesDidacticas.com. Debajo de los datos del artículo encontrará los enlaces al artículo individual, bibliografía y revista completa.
Esta ficha pertenece al Índice general de artículos de PublicacionesDidacticas.com, consulte la sección Hemeroteca para tener acceso a cada número completo de la revista digital en formato PDF.

Integración Sensorial en el alumnado de Educación Infantil y alumnado con Necesidades Educativas Especiales

Integración Sensorial en el alumnado de Educación Infantil y alumnado con Necesidades Educativas Especiales

(Maestra. Educación Especial)
(Maestra. Especialidad en Pedagogía Terapéutica. Maestra especialista en pedagogía terapéutica)
(Maestro. Especialidad en Educación Infantil)
PublicacionesDidacticas Nº103  |  Febrero 2019  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 428 a 432  |  Código PD: 103130  |  DOI: N/A
Recibido 2018-12-26; Aceptado 2019-01-04; Publicado

Público: Maestros de Educación Infantil y Primaria
Materia: Integración sensorial
Idioma: Español

Título: Integración Sensorial en el alumnado de Educación Infantil y alumnado con Necesidades Educativas Especiales
Resumen:
Jean Ayres definió la integración sensorial como el proceso que organiza las entradas sensoriales para que el cerebro produzca una respuesta corporal útil. Esta terapia resulta eficaz cuando el cerebro utiliza aquellas funciones que puede aprovechar con mayor facilidad. A la hora de estructurar las dietas sensoriales o actividades se debe de tener en cuenta las características y necesidades del alumno, diferenciándolas según los cinco sentidos: olfato, vista, tacto, oído y gusto, así como, el sentido perceptivo y el vestibular. Estas sesiones han de resultar un elemento lúdico dentro de un ambiente organizado y seguro para ello.
Palabras clave: integración, sentidos, perceptivo, vestibular

Title: Sensorial Integration in early childhood Education students and students with Special Educational Needs
Abstract:
Jane Ayres defined the sensorial integration as the process which organize the sensorial entries for the brain to produce an useful corporal answer. This therapy becomes efficient when the brain employs those functions more easily usable. When structuring the sensorial diets or activities, the characteristics and necessities of the student must be taken into account. These must be differentiated by the five senses: smell, sight, touch, hearing and taste, as well as the perceptive sense and the vestibular. These sessions must result a ludic element in an organized environment and secure for that purpose.
Keywords: integration, sense, perceptive, vestibular


Artículo completo [PDF]:
"Integración Sensorial en el alumnado de Educación Infantil y alumnado con Necesidades Educativas Especiales"
URL:

Bibliografía [PDF]:
Bibliografía de "Integración Sensorial en el alumnado de Educación Infantil y alumnado con Necesidades Educativas Especiales"

Revista completa [PDF]:
"Integración Sensorial en el alumnado de Educación Infantil y alumnado con Necesidades Educativas Especiales" en revista completa
URL: https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/pd_103_feb.pdf
 
 
ISSN 1989-7073 Latindex
JournalTOCs
Dulcinea
Recolecta
OAI - Open Archives Initiative
Licencia Creative Commons
Free Cultural Works Open Access Google Scholar
 © 2019 PublicacionesDidácticas - info@publicacionesdidacticas.com - publicacionesdidacticas.com | ISSN 1989-7073