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Nº 105 | Abril 2019
Edición digital mensual gratuita
ISSN 1989-7073
Depósito Legal: H-336-2010
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Términos y orientaciones sobre la comprensión lectora

Términos y orientaciones sobre la comprensión lectora

(Maestro. Especialista en EF, PT y AL)
PublicacionesDidacticas Nº103  |  Febrero 2019  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 306 a 309  |  Código PD: 103071  |  DOI: N/A
Recibido 2018-12-17; Aceptado 2018-12-20; Publicado

Público: Maestros/as Primaria
Materia: Comprensión Lectora
Idioma: Español

Título: Términos y orientaciones sobre la comprensión lectora
Resumen:
Inicialmente, abordaremos las diferentes operaciones cognitivas, que se deben llevar a cabo para la comprensión lectora. Continuaremos, definiendo algunos conceptos básicos sobre la temática del artículo, como: lector, lectura, práctica, lectora, etc... Y que implicaciones pueden tener en el proceso lector. Para finalizar, haremos una reflexión de las condiciones necesarias para la comprensión lectora desde un nivel básico de comprensión literal y una breve síntesis del trabajo llevado a cabo.
Palabras clave: comprensión, lectura, lector

Title: Terms and guidelines on reading comprehension
Abstract:
Initially, we will approach the different cognitive operations, which must be carried out for reading comprehension. We will continue, defining some basic concepts about the theme of the article, such as: reader, reading, practice, reading, etc... And what implications can they have on the reading process. Finally, we will reflect on the necessary conditions for reading comprehension from a basic level of literal comprehension and a brief synthesis of the work carried out.
Keywords: understanding, reading


Artículo completo [PDF]:
"Términos y orientaciones sobre la comprensión lectora"
URL:

Bibliografía [PDF]:
Bibliografía de "Términos y orientaciones sobre la comprensión lectora"

Revista completa [PDF]:
"Términos y orientaciones sobre la comprensión lectora" en revista completa
URL: https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/pd_103_feb.pdf
 
 
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