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Nº 106 | Mayo 2019
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ISSN 1989-7073
Depósito Legal: H-336-2010
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Las Funciones Ejecutivas del Aprendizaje. La atención y la memoria en niños/as de Educación Infantil

Las Funciones Ejecutivas del Aprendizaje. La atención y la memoria en niños/as de Educación Infantil

(Maestra. Especialidad en Educación Infantil y Primaria con Mención en Lengua Extranjera Inglés. Maestra en Educación Infantil y Primaria)
PublicacionesDidacticas Nº102  |  Enero 2019  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 251 a 256  |  Código PD: 102080  |  DOI: N/A
Recibido 2018-11-17; Aceptado 2018-11-22; Publicado

Público: Maestros de Educación Infantil y Primaria
Materia: Desarrollo cognitivo. Psicología Evolutiva y de la Educación
Idioma: Español

Título: Las Funciones Ejecutivas del Aprendizaje. La atención y la memoria en niños/as de Educación Infantil
Resumen:
Actualmente, nuestros alumnos/as están inmersos en una vorágine de contenidos conceptuales que no dejan tiempo para desarrollar otros aspectos que tienen gran influencia en su desarrollo cognitivo. Por ello, es conveniente abordar el trabajo de las funciones ejecutivas desde edades tempranas pues, tal y como evidencian numerosas teorías neurocientíficas, es primordial su entrenamiento para alcanzar aprendizajes significativos y funcionales, así como mejoras en el rendimiento académico. Por tanto, como docentes de Educación Infantil, debemos dedicar un tiempo determinado al ejercicio, en este caso, de la atención y la memoria como funciones cognitivas fundamentales para el desarrollo integral del infante.
Palabras clave: funciones ejecutivas, atención, memoria, educación infantil, desarrollo cognitivo, aprendizaje significativo

Title: The Executive Functions of Learning. Attention and memory in children of Infant Education
Abstract:
Currently, our students are immersed in a vortex of conceptual content that leaves no time to develop other aspects that have a great influence on their cognitive development. Therefore, it is convenient to address the work of executive functions from an early age because, as evidenced by numerous neuroscientific theories, it is essential to train them to achieve meaningful and functional learning, as well as improvements in academic performance. Moreover, as teachers of Infant Education, we must invest a certain time to the exercise, in this case, of attention and memory as fundamental cognitive functions for the integral development.
Keywords: executive functions, attention, memory, infant education, cognitive development, meaningful learning


Artículo completo [PDF]:
"Las Funciones Ejecutivas del Aprendizaje. La atención y la memoria en niños/as de Educación Infantil"
URL:

Bibliografía [PDF]:
Bibliografía de "Las Funciones Ejecutivas del Aprendizaje. La atención y la memoria en niños/as de Educación Infantil"

Revista completa [PDF]:
"Las Funciones Ejecutivas del Aprendizaje. La atención y la memoria en niños/as de Educación Infantil" en revista completa
URL: https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/pd_102_ene.pdf
 
 
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