PublicacionesDidácticas - publicacionesdidacticas.com - Publicaciones Didácticas
Nº 110 | Septiembre 2019
Edición digital mensual gratuita
ISSN 1989-7073
Depósito Legal: H-336-2010
REVISTA PROFESIONAL DE DOCENCIA Y RECURSOS DIDÁCTICOS  
Menú



Índice de artículos

Ficha de artículo

Esta es la ficha de un artículo de PublicacionesDidacticas.com. Debajo de los datos del artículo encontrará los enlaces al artículo individual, bibliografía y revista completa.
Esta ficha pertenece al Índice general de artículos de PublicacionesDidacticas.com, consulte la sección Hemeroteca para tener acceso a cada número completo de la revista digital en formato PDF.

La función tutorial en la Educación Primaria para la consecución de escuelas inclusivas

La función tutorial en la Educación Primaria para la consecución de escuelas inclusivas

(Maestro. Especialidad en Educación Primaria)
(Maestro. Especialidad en Educación Primaria. Maestro de Educación Primaria)
PublicacionesDidacticas Nº102  |  Enero 2019  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 239 a 241  |  Código PD: 102068  |  DOI: N/A
Recibido 2018-11-14; Aceptado 2018-11-19; Publicado

Público: Maestros/as de Educación Primaria
Materia: Todas
Idioma: Español

Título: La función tutorial en la Educación Primaria para la consecución de escuelas inclusivas
Resumen:
Es imprescindible para la consecución de las escuelas inclusivas desarrollar la acción tutorial en todas sus vertientes. Se pretende plasmar la importancia de la función tutorial en la etapa de primaria, así como cada uno de los agentes que intervienen en ella y diversas metodologías y técnicas llevadas a cabo por dichos agentes, con el fin de proporcionar una educación basada en los principios de igualdad, equidad e inclusión. Es necesario que se desarrolle una educación de calidad y diversificada que cubra las necesidades de los discentes y que les permita desenvolverse en el contexto social y cultural.
Palabras clave: escuelas inclusivas, educación primaria, acción tutorial y atención a la diversidad

Title: The tutorial function in Primary Education for the achievement of inclusive schools
Abstract:
It is essential for the achievement of inclusive schools to develop the tutorial action in all its aspects. It is intended to capture the importance of the tutorial function in the stage of Primary, as well as each of the agents involved in it and various methodologies and techniques carried out by these agents, in order to provide an education based on the principles of equality, equity and inclusion. It is necessary to develop a quality and diversified education that meets the needs of students and allows them to function in the social and cultural context in which they live.
Keywords: inclusive schools, primary education, tutorial action and attention to diversity


Artículo completo [PDF]:
"La función tutorial en la Educación Primaria para la consecución de escuelas inclusivas"
URL:

Bibliografía [PDF]:
Bibliografía de "La función tutorial en la Educación Primaria para la consecución de escuelas inclusivas"

Revista completa [PDF]:
"La función tutorial en la Educación Primaria para la consecución de escuelas inclusivas" en revista completa
URL: https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/pd_102_ene.pdf
 
 
ISSN 1989-7073 Latindex
JournalTOCs
Dulcinea
Recolecta
OAI - Open Archives Initiative
Licencia Creative Commons
Free Cultural Works Open Access Google Scholar
 © 2019 PublicacionesDidácticas - info@publicacionesdidacticas.com - publicacionesdidacticas.com | ISSN 1989-7073