La toponimia como recurso didáctico para la enseñanza de la formación de palabras. La derivación

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La toponimia como recurso didáctico para la enseñanza de la formación de palabras. La derivación

Torres Cabrera, Genoveva (Doctora en Filología. Profesora universitaria de Lengua Española)

PublicacionesDidacticas Nº101 | Diciembre 2018 | PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 375 a 378 | Código PD: 101119 | DOI: N/A
Recibido 2018-10-19; Aceptado 2018-10-25; Publicado 2018-11-25

Público: Profesores de Enseñanza Obligatoria
Materia: Lengua Española
Idioma: Español

Título: La toponimia como recurso didáctico para la enseñanza de la formación de palabras. La derivación
Resumen:
Estamos convencidos del aprovechamiento de la toponimia como recurso didáctico para la enseñanza de la lengua dirigida a los alumnos de la enseñanza obligatoria. Como numerosos nombres de lugar se han creado a través de muchos de los procedimientos de formación de nuevas palabras en español, el uso de los topónimos para trabajar ese contenido gramatical se convierte en un recurso didáctico muy eficaz, pues los alumnos estarán más motivados al trabajar con nombres que les son familiares.
Palabras clave: lingüística aplicada y formación de palabras

Title: Toponymy as a didactic resource for the teaching of word formation. The derivation
Abstract:
We are convinced of the use of toponymy as a didactic resource for teaching the language aimed at students of compulsory education. As many place names have been created through many of the procedures for forming new words in Spanish, the use of toponyms to work on that grammatical content becomes a very effective didactic resource, since students will be more motivated when working with names that are familiar to them.
Keywords: applied linguistics and word formation

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