“Divertirse aprendiendo matemáticas”

PublicacionesDidacticas Nº101  |  Diciembre 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 247 a 252  |  Código PD: 101091  |  DOI: N/A
Recibido 2018-10-14; Aceptado 2018-10-22; Publicado 2018-11-25

Público: Maestros de educación primaria e infantil
Materia: Educación
Idioma: Español

Título: “Divertirse aprendiendo matemáticas”
Resumen:
En el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas, tiene gran influencia la manera de trabajo en el aula y el tipo de las actividades que se proponen así como la metodología aplicada. En este sentido, se deben generar situaciones que permitan a los alumnos experimentar el gusto por el trabajo personal y colaborativo, introduciendo progresivamente nociones simbólicas hasta acercarse a lo abstracto. Con el presente programa de intervención educativa, dirigido a los alumnos de 1º y 2º de educación primaria, pretendemos aproximar los niños a varios conceptos matemáticos a través de juegos y talleres divertidos.
Palabras clave: matemáticas, aprendizaje, metodología, experimentar, abstracto, intervención educativa, alumnos, conceptos, educación primaria, nociones simbólicas, trabajo colaborativo

Title: Mke learning Math fun
Abstract:
In the teaching learning process of mathematics, working in classroom and the type of activities that are proposed as well as the applied methodology have a great influence. So, situations must be generated to allow students experience personal and collaborative work, progressively introducing symbolic notions until approaching the abstract. With the present program of educational intervention, aimed for 1st and 2nd year primary school students, we intend to approach children with various mathematical concepts through fun games and workshops.
Keywords: mathematics, learning, methodology, experience, abstract, educational intervention, students, concepts, primary school, symbolic notions, collaborative work


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