Relación entre la pobreza infantil y el rechazo social en el aula. Estudio de caso

PublicacionesDidacticas Nº101  |  Diciembre 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 92 a 97  |  Código PD: 101028  |  DOI: N/A
Recibido 2018-10-03; Aceptado 2018-10-09; Publicado 2018-11-25

Público: Personal docente
Materia: Sociología de la educación
Idioma: Español

Título: Relación entre la pobreza infantil y el rechazo social en el aula. Estudio de caso
Resumen:
La pobreza infantil no solamente hace alusión a la falta de recursos materiales, sino que se hace extensiva hasta otros derechos fundamentales como lo es el derecho a la educación. Además, la pobreza infantil se complementa con la exclusión social. Con el objetivo de analizar las posibles relaciones entre la carencia de recursos en el seno familiar y el rechazo social en el aula, se ha llevado a cabo una investigación en un colegio situado en un contexto rural. Los resultados obtenidos no indican que exista una relación directa entre pertenecer a una familia con pocos recursos y ser rechazado.
Palabras clave: pobreza infantil, relaciones sociales, rechazo, educación

Title: Relationship between child poverty and social rejection in the classroom. Case study
Abstract:
Child poverty does not make reference only to limited material resources, but it extends to other fundamental rights such as the right to education. In addition, child poverty is complemented by social exclusion. With the aim of analysing possible relations between lack of resources in the family and social rejection in the classroom, an investigation has been carried out with all the children of Primary Education in a state school. This school is in a rural environment. Results indicate that we cannot establish a clear and direct relation between poverty and social rejection in the classroom.
Keywords: child poverty, social relationships, rejection, education


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