Estimulación de la conciencia fonológica para la posterior enseñanza de la lectura

PublicacionesDidacticas Nº101  |  Diciembre 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 60 a 91  |  Código PD: 101024  |  DOI: N/A
Recibido 2018-10-03; Aceptado 2018-10-09; Publicado 2018-11-25

Público: Maestros de Primaria e Infantil
Materia: Lengua Castellana
Idioma: Español

Título: Estimulación de la conciencia fonológica para la posterior enseñanza de la lectura
Resumen:
El presente trabajo tiene como fin principal ser una guía para todo centro educativo que considere cambiar el método tradicional de enseñanza de la lectura. Se ha analizado la bibliografía existente sobre la importancia que tiene trabajar sobre requisitos previos para su adquisición correcta, haciendo especial hincapié en uno de los mejores predictores del éxito de la misma, la conciencia fonológica. En base a ello, se plantean diversas actividades a modo de ejemplo para la estimulación de la misma y la posterior mejora del aprendizaje de la lectura.
Palabras clave: lectura, aprendizaje, conciencia fonológica, dificultades de aprendizaje, dislexia

Title: Stimulation of phonological awareness for the subsequent teaching of reading
Abstract:
The main purpose of this work is to be a guide for the entire educational center that considers changing the traditional method of teaching reading. The existing bibliography on the importance of working on prerequisites for its correct acquisition has been analyzed, with special emphasis on the best predictors of its success, phonological awareness. Based on this, several activities are proposed as an example for the stimulation of the same and the subsequent improvement of reading learning.
Keywords: reading, learning, phonological awareness, learning difficulties, dyslexia


Artículo completo [PDF]:
"Estimulación de la conciencia fonológica para la posterior enseñanza de la lectura"
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