Trastorno fonológico: dificultad de aprendizaje en el aula de educación infantill

PublicacionesDidacticas Nº101  |  Diciembre 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 30 a 50  |  Código PD: 101012  |  DOI: N/A
Recibido 2018-10-02; Aceptado 2018-10-08; Publicado 2018-11-25

Público: Etapa de infantil
Materia: Lenguajes: comunicación y reprentación
Idioma: Español

Título: Trastorno fonológico: dificultad de aprendizaje en el aula de educación infantill
Resumen:
Aprender a hablar es fundamental para poder mantener una comunicación eficaz, es decir, para poder expresarnos y poder entender lo que otros quieren decir. Centrándonos en el ámbito educativo, los niños deben aprender a hablar correctamente ya que el lenguaje oral va a condicionar tanto el desarrollo de su personalidad como su rendimiento escolar y su integración en el aula. Por ello, es importante detectar y tratar las dificultades en el desarrollo del lenguaje del niño de forma temprana.
Palabras clave: comunicación, desarrollo del lenguaje, trastornos de la comunicación, dislalias,

Title: Phonological disorder: difficulty of learning in the classroom of infantile education
Abstract:
Learning to speak is essential to can to get an effective communication, that is to say, to can to express and to understand what other people want to say. Foccusing on the educational field, children must learn to speak correctly since the oral language is going to determine both the development of their personality and their school performance and their integration in the classroom. For it, it is important to detect and to treat early the difficulties in the development of the language of children.
Keywords: communication, language development, communication disorders, dislalias


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"Trastorno fonológico: dificultad de aprendizaje en el aula de educación infantill"
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