Análisis comparativo de dos planes de acción tutorial y sus directrices hacia la disciplina

PublicacionesDidacticas Nº100  |  Noviembre 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 732 a 753  |  Código PD: 100204  |  DOI: N/A
Recibido 2018-09-30; Aceptado 2018-10-04; Publicado 2018-10-25

Público: Profesores de Magisterio
Materia: Trabajo Fin de Grado
Idioma: Español

Título: Análisis comparativo de dos planes de acción tutorial y sus directrices hacia la disciplina
Resumen:
Esta indagación teórica tiene como objetivo realizar un análisis comparado del Plan de Acción Tutorial de dos centros, centrándose en sus directrices hacia la disciplina. Un buen diseño del PAT es fundamental para desarrollar adecuadamente la acción tutorial. Enfocar apropiadamente su disciplina se considera positivo para mejorar la gestión del aula y la calidad del aprendizaje del alumnado. Desde el análisis, se observa cómo dichos PAT tratan la disciplina en el centro escolar, aunque se considera necesario hacer mayor hincapié en esta. Para conseguirlo, resulta interesante indicar algunas medidas sobre cómo trabajar la disciplina en el aula desde el PAT.
Palabras clave: planes educativos, centro educativo, tutor, alumnado, análisis comparado

Title: Comparative analysis of two tutorial action plans and their guidelines towards discipline
Abstract:
This theoretical essay aims to conduct a comparative Tutorial Action Plan (TAP) of two centers, focusing on its guidelines to discipline. A good design of the TAP is essential to properly develop the tutorial. Properly focus their discipline is considered positive to improve classroom management and the quality of student learning. From the analysis, we see how these TAP try discipline in the school, although it is considered necessary to place greater emphasis on this. To achieve this, it is interesting to note some steps on how to work the discipline in the classroom from the TAP.
Keywords: educational plans, educative center, mentor, student, comparative analysis


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