Aprendizaje basado en fenómenos en Física

PublicacionesDidacticas Nº100  |  Noviembre 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 706 a 713  |  Código PD: 100198  |  DOI: N/A
Recibido 2018-09-30; Aceptado 2018-10-03; Publicado 2018-10-25

Público: Profesores de Física de Secundaria
Materia: Física
Idioma: Español

Título: Aprendizaje basado en fenómenos en Física
Resumen:
En este artículo se introducen las características más relevantes del aprendizaje basado en fenómenos. Se enumeran aquellos aspectos que hacen que este tipo de aprendizaje sea indicado para asignaturas de ciencias y en particular en la Física. La idea principal de este modo de aprender es despertar la curiosidad en los alumnos mediante la simple observación de fenómenos. Una vez despertada la curiosidad de los alumnos, ellos se encargaran de analizar, estudiar, colaborar, pensar y proponer diferentes soluciones que den explicación al fenómeno observado. Como ejemplo se proponen experiencias para exponer fenómenos relacionados con la cinemática, termodinámica o electromagnetismo.
Palabras clave: didáctica de la física

Title: Phenomenon Based Learning in Physical
Abstract:
In this article we introduce the most relevant characteristics of phenomena-based learning. The aspects that make this type of learning are indicated for science subjects and in particular in Physics are listed. The main idea of this way of learning is to awaken curiosity in students through the simple observation of phenomena. Once the curiosity of the students has been awakened, they will be in charge of analyzing, studying, collaborating, thinking and proposing different solutions that explain the observed phenomenon. As an example, experiences are proposed to expose phenomena related to kinematics, thermodynamics or electromagnetism.
Keywords: didactics of physics


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"Aprendizaje basado en fenómenos en Física"
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