La incidencia de la motivación como estrategia en la comprensión lectora a través de metodologías activas: el taller

PublicacionesDidacticas Nº100  |  Noviembre 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 571 a 594  |  Código PD: 100168  |  DOI: N/A
Recibido 2018-09-27; Aceptado 2018-10-02; Publicado 2018-10-25

Público: Docentes
Materia: Educación
Idioma: Español

Título: La incidencia de la motivación como estrategia en la comprensión lectora a través de metodologías activas: el taller
Resumen:
El propósito que plantea este artículo está centrado en reforzar la idea que ratifica a la lectura como base de todos los aprendizajes, como la herramienta más eficaz para luchar contra el fracaso escolar, que es un problema cada día más habitual en nuestro sistema educativo, y que sobrelleva falta de motivación y un rendimiento académico bajo entre el alumnado. Los alumnos tienen dificultad para entender los textos y una seria escasez de vocabulario y no se puede obviar que este problema no solo afecta a la asignatura de Lengua y Literatura, sino también a las demás asignaturas instrumentales.
Palabras clave: comprensión lectora, taller, motivación, fomento de la lectura

Title: The incidence of motivation as a strategy in reading comprehension through active methodologies: the learning workshop
Abstract:
The purpose of this article is focused on reinforcing the idea that confirms reading as the basis of all learning, as the most effective tool to fight against school failure, which is an increasingly common problem in our educational system, and that overcomes lack of motivation and low academic performance among the students. The students have difficulty understanding the texts and a serious lack of vocabulary and it can not be ignored that this problem not only affects the subject of Language and Literature, but also the other instrumental subjects.
Keywords: reading comprehension, learning workshop, motivation, promotion of reading


Artículo completo [PDF]:
"La incidencia de la motivación como estrategia en la comprensión lectora a través de metodologías activas: el taller"
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