CLIL: Una exitosa propuesta metodológica para fomentar el bilingüismo

PublicacionesDidacticas Nº100  |  Noviembre 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 515 a 529  |  Código PD: 100142  |  DOI: N/A
Recibido 2018-09-25; Aceptado 2018-10-03; Publicado 2018-10-25

Público: Maestros de Educación Primaria
Materia: Lengua Inglesa
Idioma: Español

Título: CLIL: Una exitosa propuesta metodológica para fomentar el bilingüismo
Resumen:
Este trabajo consiste en un análisis del bilingüismo en general, y en concreto de la metodología CLIL como una propuesta didáctica que está creciendo a gran escala en toda Europa. Se hace una justificación legal que abala la importancia del aprendizaje de una segunda lengua así como un breve recorrido sobre las ventajas e inconvenientes del bilingüismo. Basándonos en CLIL, se establecen una serie de recomendaciones en función de sus características para conseguir un aprendizaje de calidad. Finalmente, se recogen datos observados sobre dicho enfoque provenientes de un colegio concertado.
Palabras clave: bilingüismo, metodología, clil, ventajas, valoraciones

Title: CLIL: A successful methodological proposal to foster bilingual education
Abstract:
In the present academic work, the bilingualism in general is analyzed, and specifically CLIL model as a didactic proposal which is being expanded on a large scale around Europe. A legal justification defends the importance of learning a second language, and a series of advantages and drawbacks about bilingualism are shown. Some recommendations are established based on CLIL characteristics in order to get a quality learning. Finally, observed datum are collected from a private school about this method.
Keywords: bilingualism, methodology, clil, advantages, opinions


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