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Nº 101 | Diciembre 2018
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ISSN 1989-7073
Depósito Legal: H-336-2010
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Psicomotricidad en el aula de Educación Infantil: alumnos con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad

Psicomotricidad en el aula de Educación Infantil: alumnos con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad

(Grado de Educación Primaria, mención Educación Física. Gerente Deportivo)
(Graduado en Educación Infantil con la mención en Atención Temprana. Maestro de Educación Infantil)
(Graduado en Educación infantil con la mención en atención temprana. Maestro de Educación Infantil)
(Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Personal Investigador con Contrato Predoctoral - Ciencias del Deporte)
(Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. PhD Candidate)
(Grado en Educación Infantil, mención en Atención Temprana y mención en Habilidades Comunicativas y Lenguas Extranjeras)
PublicacionesDidacticas Nº100  |  Noviembre 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 440 a 455  |  Código PD: 100126  |  DOI: N/A
Recibido 2018-09-22; Aceptado 2018-10-01; Publicado

Público: Docentes de Educación Infantil
Materia: Educación Infantil
Idioma: Español

Título: Psicomotricidad en el aula de Educación Infantil: alumnos con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad
Resumen:
El objetivo del estudio fue revisar la literatura en relación al TDAH y la psicomotricidad como herramienta de intervención en el aula de Educación Infantil. Se realizó una búsqueda en las bases de datos Google Académico, Dialnet, ERIC y WOS. Para ello, se estableció una serie de criterios de inclusión y exclusión de manuscritos. Se seleccionaron dieciocho documentos. Los resultados muestran que hay diversidad de manuscritos, pero pocos que estén focalizados en la relación entre la psicomotricidad y el TDAH. Sería recomendable aumentar el número de investigaciones, puesto que resultan de gran utilidad para los docentes y las familias.
Palabras clave: tdah, atención temprana, intervención, habilidad motora

Title: Psychomotricity in the children's education classroom: students with attention deficit hiperactivity disorder
Abstract:
The aim of the study was to review the literature in relation to ADHD and psychomotor skills as an intervention tool in the classroom of Childhood Education. The search process was made in Google Academic, Dialnet, ERIC and WOS databases. To not contaminate the review, different inclusion and exclusion criteria was established. Finally, eighteen documents were selected. The main results show that only a few documents are focused on the relationship between psychomotor skills and ADHD. It would be advisable to increase the research interest in this area due to they are very useful for teachers and families.
Keywords: adhd, early attention, intervention, motor skills


Artículo completo [PDF]:
"Psicomotricidad en el aula de Educación Infantil: alumnos con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad"
URL:

Bibliografía [PDF]:
Bibliografía de "Psicomotricidad en el aula de Educación Infantil: alumnos con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad"

Revista completa [PDF]:
"Psicomotricidad en el aula de Educación Infantil: alumnos con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad" en revista completa
URL: https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/pd_100_nov.pdf
 
 
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