PublicacionesDidácticas - publicacionesdidacticas.com - Publicaciones Didácticas
Nº 101 | Diciembre 2018
Edición digital mensual gratuita
ISSN 1989-7073
Depósito Legal: H-336-2010
REVISTA PROFESIONAL DE DOCENCIA Y RECURSOS DIDÁCTICOS  
Menú



Índice de artículos

Ficha de artículo

Esta es la ficha de un artículo de PublicacionesDidacticas.com. Debajo de los datos del artículo encontrará los enlaces al artículo individual, bibliografía y revista completa.
Esta ficha pertenece al Índice general de artículos de PublicacionesDidacticas.com, consulte la sección Hemeroteca para tener acceso a cada número completo de la revista digital en formato PDF.

La norma en educación infantil y su papel en el proceso de autorregulación emocional del alumno: algunas pautas de intervención para el docente

La norma en educación infantil y su papel en el proceso de autorregulación emocional del alumno: algunas pautas de intervención para el docente

(Grado en educación infantil. Maestra de Educación infantil)
PublicacionesDidacticas Nº99  |  Octubre 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 114 a 129  |  Código PD: 099072  |  DOI: N/A
Recibido 2018-08-14; Aceptado 2018-09-05; Publicado

Público: Grado en Educación Infantil
Materia: Psicología del desarrollo
Idioma: Español

Título: La norma en educación infantil y su papel en el proceso de autorregulación emocional del alumno: algunas pautas de intervención para el docente
Resumen:
La finalidad de este trabajo es analizar el desarrollo de la norma en Educación Infantil, así como su importancia en el proceso de autorregulación emocional de los niños. También se analiza el papel que desempeña el maestro en el proceso de enseñanza de la norma, así como la participación de la familia. La norma es un medio para conseguir una meta propuesta. Favorece la cohesión de grupo y además facilita su aprendizaje. Esta utilidad de facilitar el aprendizaje en el aula y la convivencia escolar, hace que el docente pueda establecer pautas y técnicas para el desarrollo académico.
Palabras clave: autorregulación, normas, alumno, docente, enseñanza-aprendizaje

Title: The norm in infant education and its role in the process of emotional self-regulation of the student: some intervention guidelines for the teacher
Abstract:
The purpose of this work is to analyze the development of the norm in Infantile Education, as well as its importance in the emotional self-regulation process of the children. The role played by the teacher in the process of teaching the norm, as well as the participation of the family, is also analyzed. The norm is a means to achieve a proposed goal. It favors group cohesion and also facilitates their learning. This utility of facilitating learning in the classroom and school coexistence, makes the teacher can establish guidelines and techniques for academic development.
Keywords: self-regulation, standards, student, teacher, teaching-learning


Artículo completo [PDF]:
"La norma en educación infantil y su papel en el proceso de autorregulación emocional del alumno: algunas pautas de intervención para el docente"
URL:

Bibliografía [PDF]:
Bibliografía de "La norma en educación infantil y su papel en el proceso de autorregulación emocional del alumno: algunas pautas de intervención para el docente"

Revista completa [PDF]:
"La norma en educación infantil y su papel en el proceso de autorregulación emocional del alumno: algunas pautas de intervención para el docente" en revista completa
URL: https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/pd_099_oct.pdf
 
 
ISSN 1989-7073 Latindex
JournalTOCs
Dulcinea
Recolecta
OAI - Open Archives Initiative
Licencia Creative Commons
Free Cultural Works Open Access Google Scholar
 © 2018 PublicacionesDidácticas - info@publicacionesdidacticas.com - publicacionesdidacticas.com | Aviso legal | Condiciones de envío y publicación de artículos | ISSN 1989-7073