El Síndrome de Asperger en el aula

PublicacionesDidacticas Nº98  |  Septiembre 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 492 a 495  |  Código PD: 098178  |  DOI: N/A
Recibido 2018-07-31; Aceptado 2018-08-02; Publicado 2018-08-25

Público: Profesorado y familias
Materia: Lengua y Literatura
Idioma: Español

Título: El Síndrome de Asperger en el aula
Resumen:
El Síndrome de Asperger, se incluye dentro del TEA (Trastorno del Espectro Autista), alude a una perturbación grave y generalizada de varias áreas del desarrollo. Este alumnado requiere un estilo de enseñanza directivo y tutorizado que guie su proceso de enseñanza-aprendizaje y fomente la integración e inclusión, reforzando su autoestima e eliminando cualquier atisbo de estrés, de ahí que trabajar con este alumnado dentro y fuera del aula, se convierte en un reto gratificante para el docente. Los alumnos que sufren este síndrome son “pensadores visuales”, por lo que las estrategias más efectivas son las relacionadas con diferentes apoyos visuales.
Palabras clave: síndrome de asperger, autismo, integración, inclusión, pensadores visuales, estilo directivo y tutorizado, apoyos visuales, autoestima, pensamiento abstracto, interacción social, cotutor, ambiente óptimo, estrategias, ubicación, lenguaje sencillo, in

Title: Asperger's syndrome in the classroom
Abstract:
Asperger's Syndrome, which is included in ASD (Autism Spectrum Disorder), refers to a serious and generalized disturbance of several areas of development. This student requires a style of directive and supervised teaching that guides their teaching-learning process and promotes integration and inclusion, reinforcing their self-esteem and eliminating any hint of stress, hence working with these students inside and outside the classroom becomes in a rewarding challenge for the teacher. Students who suffer from this syndrome are "visual thinkers", so the most effective strategies are those related to different visual supports.
Keywords: asperger's syndrome, autism, integration, inclusion, visual thinkers, management and supervised style, visual support, self-esteem, abstract thinking, social interaction, cotutor, optimum environment, strategies, location, simple language, clear inst


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"El Síndrome de Asperger en el aula"
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"El Síndrome de Asperger en el aula" en revista completa
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