La aplicabilidad de la materia de Física y Química en la mejora de la comprensión y expresión oral y escrita del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. Un ejemplo de aplicación en 3º ESO

PublicacionesDidacticas Nº98  |  Septiembre 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 416 a 423  |  Código PD: 098148  |  DOI: N/A
Recibido 2018-07-28; Aceptado 2018-08-06; Publicado 2018-08-25

Público: Profesorado de Física y Química
Materia: Física y Química
Idioma: Español

Título: La aplicabilidad de la materia de Física y Química en la mejora de la comprensión y expresión oral y escrita del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. Un ejemplo de aplicación en 3º ESO
Resumen:
El objetivo de este artículo es ejemplificar la aplicabilidad que la materia de Física y Química, impartida en segundo, tercero y cuarto de ESO, puede tener para mejorar la expresión oral y escrita del alumnado de ESO. En concreto, se centra en cómo aplicar y desarrollar actividades de Física y Química de tercero de ESO para que los estudiantes de 14-15 años desarrollen la Competencia lingüística a la vez que las competencias básicas en ciencia y tecnología.
Palabras clave: comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral, expresión escrita, competencias básicas, aprendizaje multidisciplinar

Title: The applicability of the Physics and Chemistry subject on the impromevent of the orai and written comprenhension and expression ofESO students. An example for third year of ESO
Abstract:
The aim of this article is showing how the Physics and Chemistry subject studied in second, third and fourth year of ESO can help the students to improve the oral and written expression. The article actually explains how to develop Physics and Chemistry activities in the third year of ESO to make the 14-15 year-old students develop the competence in linguistic communication at the same time as the basic competences in science and technology.
Keywords: oral comprehension, written comprehension, oral expression, written expression, basic competences, multidisciplinar knowledge


Artículo completo [PDF]:
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