Una aproximación al aprendizaje significativo en matemáticas de 3º de primaria

PublicacionesDidacticas Nº98  |  Septiembre 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 371 a 388  |  Código PD: 098132  |  DOI: N/A
Recibido 2018-07-26; Aceptado 2018-07-30; Publicado 2018-08-25

Público: Primaria
Materia: Matemáticas
Idioma: Español

Título: Una aproximación al aprendizaje significativo en matemáticas de 3º de primaria
Resumen:
Este MI es un modelo de conocimiento construido con un mapa conceptual, a través del CMapTools. En este mapa conceptual quedan definidos los objetivos, contenidos, actividades metodología y evaluación que se han puesto en práctica a la hora de aplicar el tema de las medias. Se pretende introducir una forma más amena y con unas actividades claras y fundamentadas, en vez de un aprendizaje clásico, basado fundamentalmente en la memoria mecánica. Este MI recoge el planteamiento teórico del trabajo, búsqueda y organización de la información, elaboración de materiales curriculares. Palabras clave: Aprendizaje significativo, matemáticas, medidas, módulo instruccional, modelo de conocimiento
Palabras clave: aprendizaje significativo, matemáticas, medidas, módulo instruccional, modelo de conocimiento

Title: An approach to meaningful learning in maths in 3 year of Primary
Abstract:
The instructional module is a knowledge model built with a concept map that has been developed through the CMapTools. This piece of software allows joining maps and different resources by creating coherence, organization, and transparency. In this conceptual map, the objectives, content, methodology, and evaluation activities are defined. As well as, the different methodologies used ( MI theoretical approach to working, searching, and organization of information, development of curriculum materials).
Keywords: meaningful learning, mathematics, instructional module, significant learning knowledge model


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"Una aproximación al aprendizaje significativo en matemáticas de 3º de primaria"
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