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Nº 101 | Diciembre 2018
Edición digital mensual gratuita
ISSN 1989-7073
Depósito Legal: H-336-2010
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El empleo de sesiones de diálogo filosófico en el aula de Inglés como Lengua Extranjera

El empleo de sesiones de diálogo filosófico en el aula de Inglés como Lengua Extranjera

(Licenciado en Humanidades. Profesor de Inglés en Educación Secundaria)
PublicacionesDidacticas Nº96  |  Julio 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 380 a 398  |  Código PD: 096105  |  DOI: N/A
Recibido 2018-05-22; Aceptado 2018-05-29; Publicado

Público: Profesorado de Inglés de Secundaria
Materia: Inglés
Idioma: Español

Título: El empleo de sesiones de diálogo filosófico en el aula de Inglés como Lengua Extranjera
Resumen:
Este proyecto pretende abordar algunos de las carencias más relevantes de los alumnos de la asignatura de Inglés en Secundaria y Bachillerato como son la pobreza de su destrezas orales, su falta de motivación y la falta de desarrollo del pensamiento crítico y capacidad de razonamiento. El proyecto consiste en la introducción de sesiones de investigación filosófica en el aula de Inglés. A través de la metodología del diálogo socrático se persigue desarrollar estas habilidades previamente infrautilizadas. Para ello se ofrece una propuesta con sesiones de prueba para ser empleados en clase de forma efectiva.
Palabras clave: pensamiento crítico, habilidades orales, filosofía, diálogo socrático, enseñanza de idiomas a través de la filosofía, motivación intrínseca, bachillerato, inglés

Title: Using philosophical enquiry in the English as a Foreign Language Classroom
Abstract:
The aim of this pedagogical proyect is to address some of the most pressing problems of English as a Foreign Language Teachhing in Secondary Schools such as a poor command of oral skills, lack of motivation and lack of critical thinking and reasoning skills. This proyect introduces Philosophical-Based Language Teaching in the English classrooms in Spain. Through socratic dialogue all those skills are improved. For this a realistic proposal is offered.
Keywords: philosophy-based language teaching, philosophy for children, socratic dialogue, intrinsic motivation, speaking, english as a foreign language, community of enquiry, critical thinking


Artículo completo [PDF]:
"El empleo de sesiones de diálogo filosófico en el aula de Inglés como Lengua Extranjera"
URL:

Bibliografía [PDF]:
Bibliografía de "El empleo de sesiones de diálogo filosófico en el aula de Inglés como Lengua Extranjera"

Revista completa [PDF]:
"El empleo de sesiones de diálogo filosófico en el aula de Inglés como Lengua Extranjera" en revista completa
URL: https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/pd_096_jul.pdf
 
 
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