Una reflexión sobre “La Educación Obligatoria: su sentido educativo y social” de Gimeno Sacristán

PublicacionesDidacticas Nº96  |  Julio 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 196 a 199  |  Código PD: 096059  |  DOI: N/A
Recibido 2018-05-10; Aceptado 2018-05-15; Publicado 2018-06-25

Público: Futuros maestros/as y maestros/as en ejercicio
Materia: Diseño y desarrollo del currículum
Idioma: Español

Título: Una reflexión sobre “La Educación Obligatoria: su sentido educativo y social” de Gimeno Sacristán
Resumen:
Gimeno (2000) nos habla en este libro de los papeles que debiera ejercer la Educación Obligatoria (E.O.) en la sociedad de nuestros días como son: atender a la enorme diversidad que existe en nuestras aulas, facilitar la penetración de nuestros sujetos en el mundo cultural, formar la identidad de dichos sujetos... y todo ello en pos de facilitar la igualdad entre los sujetos menos favorecidos y los más favorecidos. Para conseguir que la E.O. cumpla estas funciones (las cuáles llevan implícitas otras muchas), la misma tiene que estar fundamentada en la elaboración de un currículum a cargo de...
Palabras clave: educación obligatoria, enseñanza-aprendizaje, currículum, social

Title: A reflection on "Compulsory Education: its educational and social meaning" by Gimeno Sacristán
Abstract:
Gimeno (2000) speaks to us in this book of the roles that Compulsory Education (EO) should have in today's society such as: attending to the enormous diversity that exists in our classrooms, facilitating the penetration of our subjects in the cultural world, to form the identity of said subjects... and all of this in order to facilitate equality between the less favored and the most favored subjects. To get the E.O. fulfill these functions (which imply many others), the same has to be based on the development of a curriculum by the entire Educational Community.
Keywords: compulsory education, teaching-learning, curriculum, social


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