PublicacionesDidacticas Nº96 | Julio 2018 | PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 30 a 34 | Código PD: 096006 | DOI: N/A
Recibido 2018-05-02; Aceptado 2018-05-08; Publicado
2018-06-25Público: Profesores de lenguas extranjerasMateria: Lenguas Extranjeras
Idioma: Inglés
Title: Validity in the Assessment of Listening Skills in Language Learning
Abstract:Listening is arguably the most complex language skill to assess due to the fact it cannot be observed directly. It is a receptive skill involving internal processes; hence, any test employed has to produce a reliable external quantification of such processes. The need for assessment in the classroom is unquestionable as it can provide invaluable information about the teaching and learning processes and outcomes, but only when it is properly developed and implemented. This article discusses construct and cognitive validity in the assessment process.
Keywords: listening assessment, construct validity, cognitive validity
Título: La validez en la evaluación de las habilidades auditivas en el aprendizaje de los idiomas
Resumen:La evaluación auditiva es, sin duda, la más compleja de todas las destrezas lingüísticas puesto que no se observa directamente. Es una habilidad receptiva, por lo tanto, de cualquier evaluación ha de obtenerse una cuantificación externa y fiable de los procesos internos implicados. La necesidad de evaluar en la aula es indudable, se facilita información esencial sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y sus resultados, pero solo cuando se desarrolla y se implementa de una manera adecuada. Este artículo habla de la validez de constructo y la validez cognitiva en el proceso de evaluación.
Palabras clave: evaluación auditiva, validez de constructo, validez cognitiva
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