Enseñar ortografía y que a los alumnos les sea útil

PublicacionesDidacticas Nº95  |  Junio 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 521 a 524  |  Código PD: 095123  |  DOI: N/A
Recibido 2018-04-22; Aceptado 2018-04-27; Publicado 2018-05-25

Público: Educación Secundaria Obligatoria
Materia: Lengua Española
Idioma: Español

Título: Enseñar ortografía y que a los alumnos les sea útil
Resumen:
La enseñanza-aprendizaje de la ortografía no es tarea fácil. Por esta razón, desde los centros de enseñanza, se debe emplear un método gradual, racional y constante. Debido justamente a que la ortografía es una materia difícil y complicada, desde hace muchos años se ha propuesto un método de enseñanza fundamentalmente inductivo, complementado con la ortografía de uso (B. Sánchez 1972, A. Blanco 2005, entre otros). En este trabajo nos centramos en esa metodología, que consideramos adecuada si creemos que una de las herramientas que debe dominar cualquier alumno al acabar la enseñanza obligatoria es la de la ortografía.
Palabras clave: lingüística aplicada y ortografía

Title: Teach spelling and that students find it useful
Abstract:
The teaching-learning of spelling is not an easy task. For this reason, from the schools, a gradual, rational and constant method must be used. Due precisely to the fact that spelling is a difficult and complicated subject, for many years a fundamentally inductive teaching method has been proposed, complemented with the spelling of use (B. Sánchez 1972, A. Blanco 2005, among others). In this work we focus on this methodology, which we consider appropriate if we believe that one of the tools that any student must master at the end of compulsory education is that of spelling.
Keywords: applied linguistics and spelling


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