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Nº 101 | Diciembre 2018
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ISSN 1989-7073
Depósito Legal: H-336-2010
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Las preconcepciones en el alumnado de Ciencias Sociales en la etapa de la ESO. Marco teórico y aplicación práctica

Las preconcepciones en el alumnado de Ciencias Sociales en la etapa de la ESO. Marco teórico y aplicación práctica

(Licenciado en Filosofía, Grado en Humanidades y Máster en investigación didáctica de las Ciencias Sociales. Profesor de Filosofía, Geografía e Historia e historia del Arte en Educación Secundaria)
PublicacionesDidacticas Nº95  |  Junio 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 13 a 18  |  Código PD: 095006  |  DOI: N/A
Recibido 2018-04-02; Aceptado 2018-04-06; Publicado

Público: Profesores de Ciencias Sociales de educación Secundaria
Materia: Didáctica de las Ciencias Sociales
Idioma: Español

Título: Las preconcepciones en el alumnado de Ciencias Sociales en la etapa de la ESO. Marco teórico y aplicación práctica
Resumen:
Tener información acerca de lo que el alumnado conoce sobre aquello que queremos enseñarle es un punto de partida irrenunciable para llevar a cabo una buena práctica docente. El estudio de las ideas previas del alumnado es una tarea complicada, ya que no siempre el docente es capaz de hacerlas aflorar. Este trabajo es una prospección teórica acerca de la cuestión de las preconcepciones en el terreno de la didáctica de las Ciencias Sociales, con una pequeña aplicación práctica que puede servir como muestra de cómo llevar a cabo esta tarea.
Palabras clave: didáctica de las ciencias sociales, preconcepciones, motivación, educación secundaria, didáctica de la historia

Title: The preconceptions in the students of Social Sciences in the stage of the ESO. Theoretical framework and practical application
Abstract:
The study of the previous ideas of the students is a complicated task, however, since the teacher is not always able to make them come out. An indispensable starting point to carry out a good teaching practice is having information about what the students know about what we want to teach them is. The present article is a theoretical prospecting about the question of preconceptions in the field of social science didactics, with a small practical application that can serve as a sample of how to carry out the task of knowing what the students know about a subject.
Keywords: didactics of social sciences, preconceptions, motivation, high education, history didactics


Artículo completo [PDF]:
"Las preconcepciones en el alumnado de Ciencias Sociales en la etapa de la ESO. Marco teórico y aplicación práctica"
URL:

Bibliografía [PDF]:
Bibliografía de "Las preconcepciones en el alumnado de Ciencias Sociales en la etapa de la ESO. Marco teórico y aplicación práctica"

Revista completa [PDF]:
"Las preconcepciones en el alumnado de Ciencias Sociales en la etapa de la ESO. Marco teórico y aplicación práctica" en revista completa
URL: https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/pd_095_jun.pdf
 
 
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