PublicacionesDidacticas Nº93 | Abril 2018 | PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 645 a 648 | Código PD: 093126 | DOI: N/A
Recibido 2018-02-26; Aceptado 2018-03-02; Publicado
2018-03-25Público: Profesores de InglésMateria: Lenguas extranjeras
Idioma: Inglés
Title: The Impact of Language Anxiety on Foreign Language Acquisition
Abstract:The potential of anxiety to interfere with learning and performance is one of the most accepted phenomena in psychology and education. Furthermore, language anxiety has proved to be one of the strongest predictors of second language success. There is a large body of research that has investigated foreign language anxiety in instructional settings which contributes to help teachers mediate the effects of anxiety through particular instructional practices. The aim of the present article is to shed light on the role that language anxiety plays in instructional second language settings to improve the quality of the teaching-learning process.
Keywords: second language learning, foreign language anxiety, instructional settings, individual differences, empirical research
Título: El Impacto de la Ansiedad en la Adquisición de Lenguas Extranjeras
Resumen:El potencial de la ansiedad para interferir en el aprendizaje y actuación es uno de los fenómenos más aceptados en psicología y educación. Se ha demostrado que la ansiedad es un potente indicador del éxito en el aprendizaje de segundas lenguas. Hay un gran cuerpo de investigación sobre la ansiedad en contextos formales que contribuye a ayudar a los profesores a mediar sus efectos a través de prácticas concretas. El objetivo de este artículo es arrojar luz sobre el papel que juega la ansiedad en contextos formales de aprendizaje de segundas lenguas para mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Palabras clave: aprendizaje de segundas lenguas, ansiedad por lenguas extrajeras, enseñanza formal, diferencias individuales, investigación empírica
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