Antecedentes pedagógicos y psicológicos del aprendizaje cooperativo

PublicacionesDidacticas Nº93  |  Abril 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 252 a 254  |  Código PD: 093041  |  DOI: N/A
Recibido 2018-02-09; Aceptado 2018-02-14; Publicado 2018-03-25

Público: Primaria
Materia: Educación física
Idioma: Español

Título: Antecedentes pedagógicos y psicológicos del aprendizaje cooperativo
Resumen:
Ante la imparable progresión del Aprendizaje Cooperativo como metodología de trabajo en el aula, debemos analizar los antecedentes de este tipo de aprendizaje a lo largo de la historia. Dichos antecedentes los revisaremos desde el punto de vista pedagógico y psicológico, viendo las bases teóricas en la que se sustenta este último. Para el examen realizado, partiré de los primeros antecedentes Pedagógicos encontrados en la Grecia Clásica, para acabar en la Escuela Norte Americana de Johnson & Johnson, como parte de los antecedentes Psicológicos y más concretamente, señalando un término fundamental en el aprendizaje cooperativo como es la Interdependencia Positiva.
Palabras clave: aprendizaje cooperativo, antecedentes, pedagógicos, psicológicos, interdependencia positiva

Title: Pedagogical and psychological background of cooperative learning
Abstract:
Faced with the unstoppable progression of Cooperative Learning as a methodology of work in the classroom, we must analyze the background of this type of learning throughout history. Said antecedents we will review from the pedagogical and psychological point of view, seeing the theoretical bases on which the latter is sustained. For the exam, I will start from the first pedagogical background found in Classical Greece, to finish at the North American School of Johnson & Johnson, as part of the psychological background and more specifically, pointing out a fundamental term in cooperative learning such as Positive interdependence.
Keywords: cooperative learning, background, pedagogical, psychological, positive interdependence


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