Buena práctica. Motivar para comprender. Comprender para aprender

PublicacionesDidacticas Nº93  |  Abril 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 90 a 108  |  Código PD: 093014  |  DOI: N/A
Recibido 2018-02-03; Aceptado 2018-02-09; Publicado 2018-03-25

Público: Profesores de Lengua y Literatura de Educación Secundaria
Materia: Comprensión lectora
Idioma: Español

Título: Buena práctica. Motivar para comprender. Comprender para aprender
Resumen:
La comprensión lectora es uno de los objetivos curriculares de la Educación Secundaria Obligatoria. No se trata de comenzar la casa por el tejado y pretender que los alumnos lean mucho. Lo importante es enseñarles a comprender aquello que leen. Pretendemos que sean críticos y autónomos, que diferencien lo importante de la lectura de lo que no lo es, que realicen inferencias, correlacionen y discriminen información. Conseguirlo requiere un duro y constante trabajo. La lectura es una habilidad fundamental para el desarrollo personal que debe comenzar a trabajarse en preescolar y que tiene que estar apoyada por el entorno familiar.
Palabras clave: buena práctica. comprensión lectora, motivación, educación secundaria

Title: Good practice. Reading comprehension, Motivation, Secondary Education
Abstract:
Reading comprehension is one of the curricular objectives of Compulsory Secondary Education. It is not about starting the house on the roof and pretending that the students read a lot. The important thing is to teach them to understand what they read. We pretend that they are critical and autonomous, that they differentiate what is important from the reading of what is not, that they make inferences, correlate and discriminate information. Getting it requires a hard and constant work. Reading is a fundamental skill for personal development that must begin to work.
Keywords: good practice, reading comprehension, motivación, secondary education


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"Buena práctica. Motivar para comprender. Comprender para aprender"
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