PublicacionesDidacticas Nº92 | Marzo 2018 | PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 298 a 304 | Código PD: 092062 | DOI: N/A
Recibido 2018-01-20; Aceptado 2018-01-24; Publicado
2018-02-25Público: Profesores técnicos de servicios a la comunidad, orientadores, equipos directivos. Docentes interesados en la mediación escolar y mediadoresMateria: Orientación educativa, convivencia y mediación escolar
Idioma: Español
Título: Consolidación de los proyectos de Mediación Escolar
Resumen:La mediación escolar, afortunadamente, cada vez está más presente en nuestros centros escolares. Hay distintas formas de ejecutar un proyecto de mediación escolar: que sea el profesorado quien realice la mediación, formar al alumnado en mediación entre iguales, tener un servicio externo de mediación al que pueda acceder toda la comunidad educativa, profesorado, alumnado, familias, personal no docente, etc. Encontramos más complejo que el inicio de un proyecto, lograr su arraigo. El presente artículo quiere poner el énfasis en las condiciones que han de darse para que los proyectos de Mediación escolar perduren en el tiempo y se consoliden.
Palabras clave: conflicto, mediación, cultura de la mediación
Title: Consolidation of School Mediation projects
Abstract:Mediation in schools is fortunately gaining more presence in our academic centers. There are different ways to implement school mediation projects: The teachers could act as mediators, or the students could be educated in peer mediation. Another option could be an external mediation service available to the whole school community, teachers, students, families, non-teaching staff, etc. More than setting a project in motion, the challenging part is for it to take hold in the school culture. This article focuses on the conditions that are necessary in order for the mediation projects in schools to last in time and consolidate themselves.
Keywords: conflict, mediation, culture of mediation
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