Algunas claves para fomentar la convivencia escolar desde la orientación educativa

PublicacionesDidacticas Nº92  |  Marzo 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 192 a 196  |  Código PD: 092046  |  DOI: N/A
Recibido 2018-01-15; Aceptado 2018-01-19; Publicado 2018-02-25

Público: Docentes
Materia: Acción Tutorial
Idioma: Español

Título: Algunas claves para fomentar la convivencia escolar desde la orientación educativa
Resumen:
Los problemas de convivencia en los centros educativos son la mayor dificultad con la que se encuentran los docentes hoy día, a la hora de poder desarrollar de forma normalizada su práctica educativa. Más aún cuando esos problemas influyen de manera negativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje, no sólo del alumno que presenta esos comportamientos, sino también en las relaciones internas que se dan en el grupo clase. Para ello es necesario adquirir competencias, a las que se les ha denominado no cognitivas y que influyen notablemente en la prevención de problemas de adaptación o de conducta.
Palabras clave: problemas de conducta, problemas de comportamiento, inadaptado, proyecto de convivencia, auto-conocimiento, regulación emocional, empatía, habilidades sociales, competencias no cognitivas, inteligencia emocional, educación emocional, inteligencia int

Title: Some keys to promote school coexistence from educational guidance
Abstract:
The problems of coexistence in schools are the greatest difficulty that teachers face today, when it comes to developing their educational practice in a standardized way. Even more so when these problems negatively influence the teaching and learning process, not only of the student who exhibits those behaviors, but also in the internal relationships that occur in the class group. For this it is necessary to acquire competences, which have been called non-cognitive and that have a significant influence on the prevention of problems of adaptation or behavior.
Keywords: behavioral problems, behavioral problems, maladaptive, coexistence project, self-knowledge, emotional regulation, empathy, social skills, non-cognitive skills, emotional intelligence, emotional education, interpersonal intelligence, social awareness,


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