Diseño de una guía para el análisis didáctico de partituras

PublicacionesDidacticas Nº92  |  Marzo 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 113 a 118  |  Código PD: 092032  |  DOI: N/A
Recibido 2018-01-14; Aceptado 2018-01-22; Publicado 2018-02-25

Público: Profesores de Conservatorios de Música
Materia: Didáctica
Idioma: Español

Título: Diseño de una guía para el análisis didáctico de partituras
Resumen:
En este artículo se pretenden identificar los parámetros esenciales relacionados con la didáctica del instrumento para el diseño de una guía de análisis de partituras. Son pocas las propuestas publicadas en este sentido y, sin embargo, una herramienta así puede convertirse en apoyo clave para el docente. La investigación se plantea básicamente desde las teorías aportadas por el Gordon Institute Learning Music en EE.UU. y el Instituto de Educación Musical en España. Trabajar el análisis didáctico de partituras es propiciar la reflexión constante del docente en torno a los parámetros a recopilar, sintetizar y/o gestionar para el estudio del instrumento.
Palabras clave: didáctica específica, análisis musical, mlt, iem

Title: DESIGN OF A GUIDE FOR THE DIDACTIC ANALYSIS OF SCORES
Abstract:
In this article we intend to identify the essential parameters related to the didactics of the musical instrument in order to design a score analysis guide. There are few published proposals in this sense and, nevertheless, such a tool can become a key support for the teacher. The research is basically based on the theories provided by the Gordon Institute Learning Music in USA and the Institute of Music Education in Spain. Working the didactic analysis of scores is to encourage the constant reflection of the teacher around the parameters to be collected and managed in the instrumental study.
Keywords: specific didactics, musical analysis, mlt, ime


Artículo completo [PDF]:
"Diseño de una guía para el análisis didáctico de partituras"
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Bibliografía [PDF]:
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