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Nº 101 | Diciembre 2018
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ISSN 1989-7073
Depósito Legal: H-336-2010
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Pedagogical implications of the constructivist and behaviourist theories in the school environment. The school motivation and the teaching practice

Pedagogical implications of the constructivist and behaviourist theories in the school environment. The school motivation and the teaching practice

(Maestro en Educación Infantil. Master Orientación Educativa. Ugr)
PublicacionesDidacticas Nº90  |  Enero 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 440 a 443  |  Código PD: 090085  |  DOI: N/A
Recibido 2017-11-20; Aceptado 2017-12-13; Publicado

Público: Profesores, estudiantes universitarios, magisterio, pedagogía
Materia: Pedagogía y Psicología de la educación
Idioma: Inglés

Title: Pedagogical implications of the constructivist and behaviourist theories in the school environment. The school motivation and the teaching practice
Abstract:
Much has been written about the process of motivation in the school environment and the development of teaching practice. In this area, two of the main theoretical perspectives are behaviourism and constructivism. Next, the two theories will be compared and contrasted, focusing on their pedagogical implications in the school setting. For this, first each of them will be described, then the main differences and similarities between them and their involvement in education will be explored and finally a conclusion of the main findings will be made.
Keywords: teaching practice, pedagogy, educational psychology, education theory, constructivism, behaviourism

Título: Implicaciones pedagógicas de las teorías constructivistas y behavioristas en el ámbito escolar. El proceso de motivación escolar y la práctica docente
Resumen:
Mucho se ha escrito sobre el proceso de motivación en el ámbito escolar y el desarrollo de la práctica docente. En este ámbito dos de las principales corrientes teóricas son el behaviorismo y el constructivismo. A continuación, se compararán y contrastarán ambas teorías, centrándonos en sus implicaciones pedagógicas en el ámbito escolar. Para ello, primero se describirán cada una de ellas, luego se explorarán las principales diferencias y similitudes entre ellas y su implicación en la educación y finalmente se hará una conclusión de los principales hallazgos.
Palabras clave: práctica docente, pedagogía, psicología de la educación, teoría de la educación, constructivismo, behaviouralismo


Artículo completo [PDF]:
"Implicaciones pedagógicas de las teorías constructivistas y behavioristas en el ámbito escolar. El proceso de motivación escolar y la práctica docente"
URL:

Bibliografía [PDF]:
Bibliografía de "Implicaciones pedagógicas de las teorías constructivistas y behavioristas en el ámbito escolar. El proceso de motivación escolar y la práctica docente"

Revista completa [PDF]:
"Implicaciones pedagógicas de las teorías constructivistas y behavioristas en el ámbito escolar. El proceso de motivación escolar y la práctica docente" en revista completa
URL: https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/pd_090_ene.pdf
 
 
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