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Nº 101 | Diciembre 2018
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ISSN 1989-7073
Depósito Legal: H-336-2010
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Neuroeducación: Incorporación de enseñanza basada en el funcionamiento del cerebro. WBT en la metodología CLIL

Neuroeducación: Incorporación de enseñanza basada en el funcionamiento del cerebro. WBT en la metodología CLIL

(Maestra. Especialidad Lengua Inglesa. Coordinadora de Proyecto Bilingüe)
PublicacionesDidacticas Nº90  |  Enero 2018  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 397 a 430  |  Código PD: 090080  |  DOI: N/A
Recibido 2017-11-19; Aceptado 2017-11-22; Publicado

Público: Profesores de Educación Primaria Bilingüe
Materia: Gestión del aula bilingüe
Idioma: Español

Título: Neuroeducación: Incorporación de enseñanza basada en el funcionamiento del cerebro. WBT en la metodología CLIL
Resumen:
En la enseñanza bilingüe la innovación y aprender a aprender juegan un papel primordial, siendo necesaria una reflexión sobre los avances en materia educativa gracias a las aportaciones de la Neurodidáctica o la Psicología Positiva en materia Emocional y Mindfulness. Se pueden aprovechar los conocimientos sobre el funcionamiento cerebral para enseñar a aprender mejor y a raíz de esto surgen métodos y técnicas alternativas de enseñanza. Bajo esta premisa se realiza este trabajo, una propuesta de innovación para integrar estas aportaciones en la práctica educativa con otras propias de la enseñanza bilingüe, como CLIL, en un marco de Aprendizaje Cooperativo.
Palabras clave: bilingüismo, aicole, aprendizaje basado en el funcionamiento del cerebro, enseñanza de todo el cerebro, atención plena

Title: Neuroeducation: Incorporation of brain based teaching into CLIL Education
Abstract:
Bilingualism is a challenge where innovation and learning to learn is essential and so it is a reflection on the contributions to Education which emanate from Neurodidactics or from Positive Psychology in terms of Emotional Intelligence and Mindfulness. Recent findings about how the brain works allows us to improve the teaching and learning process. As a consequence, new methodologies and alternative teaching strategies have arisen.This dissertation is a proposal for innovation aiming at integrating these contributions in the teaching practice together with other methods traditionally used in bilingual education, as it is CLIL, within a cooperative learning frame.
Keywords: bilingualism, clil, brain-based learning, whole brain teaching, mindfulness


Artículo completo [PDF]:
"Neuroeducación: Incorporación de enseñanza basada en el funcionamiento del cerebro. WBT en la metodología CLIL"
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Bibliografía [PDF]:
Bibliografía de "Neuroeducación: Incorporación de enseñanza basada en el funcionamiento del cerebro. WBT en la metodología CLIL"

Revista completa [PDF]:
"Neuroeducación: Incorporación de enseñanza basada en el funcionamiento del cerebro. WBT en la metodología CLIL" en revista completa
URL: https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/pd_090_ene.pdf
 
 
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