Análisis de tres actividades puntuales orientadas a la retención de vocabulario en el área de lengua extranjera: Inglés

PublicacionesDidacticas Nº89  |  Diciembre 2017  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 14 a 31  |  Código PD: 089005  |  DOI: N/A
Recibido 2017-10-03; Aceptado 2017-10-05; Publicado 2017-11-25

Público: Docentes
Materia: Educación Primaria, especialidad en inglés
Idioma: Español

Título: Análisis de tres actividades puntuales orientadas a la retención de vocabulario en el área de lengua extranjera: Inglés
Resumen:
Este Trabajo de Fin de Grado se centra en actividades puntuales llevadas a la práctica en un colegio de Molina de Segura. Éstas están orientadas a la comprobación de si los alumnos realmente aprenden mejor mediante el uso de juegos con fines didácticos en el aula. Tras el estudio, los resultados muestran que los juegos ayudan al aprendizaje de la lengua, concretamente aquellos en los que se juega de forma grupal, preferentemente los de pequeños grupos. Además éstos son los que más les gustan a los alumnos, seguidos de los de gran grupo y por último los individuales.
Palabras clave: vocabulario, competencias lingüísticas, juegos educativos, inglés, cuarto curso

Title: Analysis of three specific activities oriented to the retention of vocabulary in the area of foreign language: English
Abstract:
This End-of-Degree Dissertation focuses on specific activities put into practice in a school of Molina de Segura. These are aimed at checking whether students actually learn better by using games for educational purposes in the classroom. After the study, the results show that the games help to learn the language, particularly those in which you play as a group, preferably small groups. Furthermore, these are they like students, followed by large group and finally individual.
Keywords: vocabulary, language competences, educational games, english, fourth year


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