Los agrupamientos en el aula de Educación Especial

PublicacionesDidacticas Nº88  |  Noviembre 2017  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 129 a 133  |  Código PD: 088021  |  DOI: N/A
Recibido 2017-09-07; Aceptado 2017-09-12; Publicado 2017-10-25

Público: Maestros especialistas en Pedagogía Terapéutica
Materia: Atención a la diversidad
Idioma: Español

Título: Los agrupamientos en el aula de Educación Especial
Resumen:
Los agrupamientos son un aspecto clave en el diseño de actividades de aprendizaje. A través de un diseño mixto de investigación, este trabajo pretende describir el uso que hace de los agrupamientos el profesorado de Pedagogía Terapéutica de un centro de Educación Especial de Murcia. Los resultados muestran que el empleo de los agrupamientos difiere entre unos docentes y otros, si bien permitirán concluir que cada una de sus modalidades (individual, parejas, grupos de 3-4 alumnos y gran grupo) propician determinadas utilidades didácticas para la educación de alumnos con Necesidades Educativas Especiales.
Palabras clave: educación especial, maestro de pedagogía terapéutica, agrupamiento, situaciones de aprendizaje

Title: Groupings in the Special Needs Education classroom
Abstract:
Groupings are a key aspect in the design of learning activities. By means of a mixed research design, this work pretends to describe how special education teachers of a Special Education Centre of Murcia use groupings. The results show that the use of groupings differs from one teacher to another, even if they will allow to conclude that each modality (one-to-one, in pairs, groups of 3-4 students and big group) promote certain didactic utilities for the education of students with special educational needs.
Keywords: special needs education, special needs education teacher, grouping, learning situation


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"Los agrupamientos en el aula de Educación Especial"
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