El aula de matemáticas a través de la historia de las matemáticas

PublicacionesDidacticas Nº87  |  Octubre 2017  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 128 a 131  |  Código PD: 087034  |  DOI: N/A
Recibido 2017-08-10; Aceptado 2017-09-08; Publicado 2017-09-25

Público: Secundaria-Matemáticas e Intervención sociocomunitaria. Formación profesional-Servicios a la comunidad
Materia: Matemáticas. Intervención sociocomunitaria. Servicios a la comunidad
Idioma: Español

Título: El aula de matemáticas a través de la historia de las matemáticas
Resumen:
Con este artículo se pretende mostrar destrezas reformadoras para la enseñanza-aprendizaje de la asignatura de “matemáticas” con un enfoque explicativo y enriquecedor que es el de la coeducación. El objetivo principal no es más que a través de la visibilización y valorización del conocimiento de las historias de las mujeres científicas, aportar algunas ideas para su introducción en el aula de matemáticas, y retar de esta manera por otro tipo de educación, una educación para la transformación social.
Palabras clave: matemáticas, coeducación, género, igualdad, equidad

Title: The classroom of mathematics through the history of mathematics
Abstract:
This article aims to show reforming skills for the teaching-learning of the subject of "mathematics" with an explanatory and enriching approach that is that of coeducation. The main objective is simply to make the knowledge of the stories of women scientists more visible and valuable, to introduce some ideas for their introduction in the classroom of mathematics, and to challenge in this way for another type of education, an education for The social transformation.
Keywords: mathematics, coeducation, gender, equality, equity


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"El aula de matemáticas a través de la historia de las matemáticas"
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