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Nº 101 | Diciembre 2018
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ISSN 1989-7073
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Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación más utilizados en niños con TEA desde la etapa de Educación Infantil

Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación más utilizados en niños con TEA desde la etapa de Educación Infantil

(Maestra con especialidad en Educación Infantil. Maestra de Educación Infantil y Educación Primaria)
PublicacionesDidacticas Nº87  |  Octubre 2017  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 122 a 127  |  Código PD: 087033  |  DOI: N/A
Recibido 2017-08-09; Aceptado 2017-08-25; Publicado

Público: Profesores de Educación Primaria e Infantil
Materia: Etapa de Educación Infantil
Idioma: Español

Título: Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación más utilizados en niños con TEA desde la etapa de Educación Infantil
Resumen:
La palabra es considerada el medio de comunicación más importante del cual las personas disponemos, pero también debemos ser conscientes de que no es el único medio que tenemos para hacerlo, ya que lenguajes como el corporal, musical, plástico o escrito se convierten en sistemas que permiten al individuo comunicarse con el mundo que le rodea. Sin embargo en la actualidad podemos encontrarnos con un colectivo de personas que presentan dificultades tanto en el lenguaje oral como escrito, por lo que requerirán de unos sistemas aumentativos y alternativos de comunicación desde edades tempranas.
Palabras clave: educación infantil, lenguaje, comunicación, sistemas aumentativos y alternativos de comunicación

Title: Augmentative and alternative communications systems most used in children with ASD from the early childhood stage
Abstract:
The Word is considered the most important means of communication that people have, but We must also be aware that it is not the only means We have to do it, since languages such as corporal, musical, plastic or writing become systems that allow the individual to communicate with the world around him. However at the present time We can meet a group of people who present difficulties in both oral and written language, so They will need a series of augmentative and alternative communication systems from very early ages.
Keywords: child education, language, communication, augmentative and alternative communication systems


Artículo completo [PDF]:
"Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación más utilizados en niños con TEA desde la etapa de Educación Infantil"
URL:

Bibliografía [PDF]:
Bibliografía de "Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación más utilizados en niños con TEA desde la etapa de Educación Infantil"

Revista completa [PDF]:
"Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación más utilizados en niños con TEA desde la etapa de Educación Infantil" en revista completa
URL: https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/pd_087_oct.pdf
 
 
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