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Nº 120 | Julio 2020
Edición digital mensual gratuita
ISSN 1989-7073
Depósito Legal: H-336-2010
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Por un plurilingüismo de calidad en el aula Intervención educativa

Por un plurilingüismo de calidad en el aula Intervención educativa

(Maestro. Especialidad en educación infantil y primaria. Maestra de educación primaria)
PublicacionesDidacticas Nº86  |  Septiembre 2017  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 451 a 456  |  Código PD: 086076  |  DOI: N/A
Recibido 2017-07-29; Aceptado 2017-08-09; Publicado

Público: Maestros de primaria bilingüe.Profesores de idiomas
Materia: Enseñanza de idiomas(plurilingüismo)
Idioma: Español

Título: Por un plurilingüismo de calidad en el aula Intervención educativa
Resumen:
Nuestro sistema educativo favorece el aprendizaje de los idiomas desde la etapa de educación infantil, no obstante y a pesar de la gran capacidad de la que gozan los niños para aprender un segundo e incluso un tercer idioma, nos encontramos con niños que afrontan problemas para aprenderlo y familias que recurren a las clases extraescolares para reforzar dicho aprendizaje. En este artículo trataremos dichos problemas, desvelaremos numerables ventajas del plurilingüismo y propondremos una intervención educativa a favor de un desarrollo eficaz de las cuatro destrezas comunicativas según el Marco Europeo de las Lenguas: Comprensión y expresión oral y escrita.
Palabras clave: aprendizaje, idiomas, plurilingüismo, educación, niños, infantil, cuatro destrezas comunicativas, intervención educativa, marco europeo de las lenguas, comprensión oral y escrita, expresión oral y escrita

Title: For a quality multilingualism in the classroom.Educative intervention
Abstract:
Our educational system favors the learning of languages from the pre-school stage education. Despite the great capacity of children to learn a second and even third language, we find children who face problems to learn it and families that use extracurricular classes to reinforce such learning. In this article we will deal with these problems, unveil numerous advantages of multilingualism and propose an educational intervention in favor of an effective development of the four communicative skills.All of this according to the European Framework of Languages: Comprehension and oral-written expression.
Keywords: learning, languages, multilingualism, education, children, pre-school stage, four communicative skills, educational intervention, european framework of languages, comprehension and oral-written expression


Artículo completo [PDF]:
"Por un plurilingüismo de calidad en el aula Intervención educativa"
URL:

Bibliografía [PDF]:
Bibliografía de "Por un plurilingüismo de calidad en el aula Intervención educativa"

Revista completa [PDF]:
"Por un plurilingüismo de calidad en el aula Intervención educativa" en revista completa
URL: https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/pd_086_sep.pdf
 
 
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