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Nº 120 | Julio 2020
Edición digital mensual gratuita
ISSN 1989-7073
Depósito Legal: H-336-2010
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Intervención psicoeducativas para la disminución de conductas disruptivas en un niño pequeño con autismo

Intervención psicoeducativas para la disminución de conductas disruptivas en un niño pequeño con autismo

(Dra. en Psicología. Profesora en Educación Superior)
(Grado en Educación Infantil. Maestra de Educación Infantil)
PublicacionesDidacticas Nº85  |  Agosto 2017  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 537 a 543  |  Código PD: 085089  |  DOI: N/A
Recibido 2017-06-29; Aceptado 2017-07-05; Publicado

Público: Profesores de educación superior (ciencias sociales, de la educación y de la salud). Alumnos y alumnas de los últimos cursos del Grado de Educación infantil, Psicología, Psicopedagogía. Maestros de ed
Materia: Trastornos del Desarrollo. Trastornos psicológicos y desordenes emocionales en la infancia. Atención a Necesidades Educativas Especiales. Diseños de I
Idioma: Español

Título: Intervención psicoeducativas para la disminución de conductas disruptivas en un niño pequeño con autismo
Resumen:
En este trabajo se expone el estudio de un caso de un niño pequeño con Trastorno del Espectro Autista, que presenta conductas disruptivas ante la realización de tareas específicas en un contexto educativo informal, como son las clases de apoyo extraescolares. El objetivo del estudio es el análisis funcional de las conductas disruptivas y el posterior diseño de un programa para la modificación de dichos comportamientos. Se presenta además una propuesta de evaluación para comprobar la eficacia de la intervención. El programa consta de cuatro fases que pueden llevarse a cabo a lo largo de ocho semanas de trabajo.
Palabras clave: educación infantil, educación informal, trastorno del espectro autista, conductas disruptivas, programa de intervención

Title: Psychoeducational interventions for the reduction of disruptive behaviors in a young child with autism
Abstract:
This work present a case study of a young child with Autism Spectrum Disorder, who presents disruptive behaviors when performing specific tasks in an informal educational context, such as extracurricular support. The main objective is the functional analysis of disruptive behaviors and the subsequent design of a specific intervention program. An evaluation is proposed to test the effectiveness of the intervention. The program consists of four phases that can be carried out over eight weeks of work.
Keywords: child education, extracurricular support, autistic spectrum disorder, disruptive behavior, intervention program


Artículo completo [PDF]:
"Intervención psicoeducativas para la disminución de conductas disruptivas en un niño pequeño con autismo"
URL:

Bibliografía [PDF]:
Bibliografía de "Intervención psicoeducativas para la disminución de conductas disruptivas en un niño pequeño con autismo"

Revista completa [PDF]:
"Intervención psicoeducativas para la disminución de conductas disruptivas en un niño pequeño con autismo" en revista completa
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