Química forense: una visión contextualizada de la química. «El misterio del cuaderno de notas desaparecido»

PublicacionesDidacticas Nº85  |  Agosto 2017  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 161 a 166  |  Código PD: 085036  |  DOI: N/A
Recibido 2017-06-13; Aceptado 2017-06-15; Publicado 2017-07-25

Público: 4º de ESO
Materia: Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional
Idioma: Español

Título: Química forense: una visión contextualizada de la química. «El misterio del cuaderno de notas desaparecido»
Resumen:
Esta experiencia didáctica aborda un tema de gran interés para nuestro alumnado: la ciencia forense. Por medio del simulacro de un robo, los alumnos tuvieron que utilizar el método deductivo y poner en juego sus conocimientos sobre las técnicas de separación de sustancias para resolver el caso. El uso de la experimentación asociada a la ciencia forense se ha mostrado una importante herramienta didáctica para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como para la introducir los contenidos de la disciplina de química en la enseñanza secundaria.
Palabras clave: química forense, cromatografía, ciencias aplicadas

Title: Forensic chemistry: a contextualized view of chemistry. «The mystery of the missing note book»
Abstract:
This didactic experience is about a topic of great interest for our students: forensic science.By simulating a robbery, the students had to use the deductive method and relate their knowledge about the techniques of separation of substances to solve the case. The use of experimentation associated with forensic science has shown to be an important teaching tool to facilitate the teaching-learning process, as well as to introduce the contents of the discipline of chemistry in secondary education.
Keywords: forensic chemistry, chromatography, applied sciences


Artículo completo [PDF]:
"Química forense: una visión contextualizada de la química. «El misterio del cuaderno de notas desaparecido»"
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