¿Es necesario la inclusión en el curriculum de programas de inteligencia emocional?

PublicacionesDidacticas Nº84  |  Julio 2017  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 259 a 261  |  Código PD: 084044  |  DOI: N/A
Recibido 2017-05-21; Aceptado 2017-05-25; Publicado 2017-06-25

Público: Profesores de Educación Primaria, Infantil, y Lengua Inglesa
Materia: Educación
Idioma: Español

Título: ¿Es necesario la inclusión en el curriculum de programas de inteligencia emocional?
Resumen:
El objetivo principal del presente artículo, es la pregunta de si introducir o no en el currículum de educación primaria los programas de inteligencia emocional, para trabajarlos en las aulas. Sin embargo, para su inclusión en el colegio, es necesaria la participación de las familias, profesionales del centro y alumnado, usando un lenguaje positivo y creando un ambiente positivo tanto en nuestros hogares como en el colegio. Para llevarlo a cabo, es indispensable un cambio metodológico.
Palabras clave: introducir currículum, inteligencia emocional, aulas

Title: Is it necessary the introduction in the curriculum of Emotional Intelligence programmes?
Abstract:
The main goal of this essay is the question of introducing in the curriculum of primary education or not all the Emotional Intelligence programmes available, and using them inside the classroom. However, for the inclusion of this programme in the school, it is necessary the participation on the part of the families, school professionals and the student body, using a positive language and creating a positive environment in our homes and in the school. For doing so, it is required a methodological change.
Keywords: introduction, curriculum, emotional intelligence, classrooms


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