Main theoretical features of a “project approach” in the classroom

PublicacionesDidacticas Nº80  |  Marzo 2017  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 547 a 550  |  Código PD: 080095  |  DOI: N/A
Recibido 2017-01-24; Aceptado 2017-01-26; Publicado 2017-02-25

Público: Profesores de inglés de todos los niveles, especialmente E.S.O
Materia: Inglés como segunda lengua o lengua extranjera
Idioma: Inglés

Title: Main theoretical features of a “project approach” in the classroom
Abstract:
A Project Approach is a specific kind of project-based learning that searches what students need in order to find success and fulfillment in the current and future world. There are different ways of carrying out a project work in a classroom, all of them different rather we follow the ideas of diverse authors, We have selected Legutke and Thomas, Fried-Booth and Ribé and Vidal to analyze the specific features of a project according to them.
Keywords: project approach, learning english

Título: Principales características teóricas del aprendizaje por proyectos en el aula
Resumen:
El aprendizaje basado en proyectos trata de hallar qué necesitan los estudiantes para encontrar el éxito y la satisfacción profesional en el mundo actual y también en el futuro. Hay diversas maneras de llevar a cabo un trabajo por proyectos en el aula, todas ellas diferentes, según sigamos las ideas de unos u otros autores. Hemos realizado una selección de algunos de ellos para analizar las características específicas del aprendizaje basado en proyectos según Legutke y Thomas, Fried-Booth y Ribé y Vidal.
Palabras clave: aprendizaje por proyectos, inglés


Artículo completo [PDF]:
"Principales características teóricas del aprendizaje por proyectos en el aula"
URL: https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/080095/articulo-pdf

Bibliografía [PDF]:
Bibliografía de "Principales características teóricas del aprendizaje por proyectos en el aula"

Revista completa [PDF]:
"Principales características teóricas del aprendizaje por proyectos en el aula" en revista completa
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