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Main theoretical features of a “project approach” in the classroom
Catalán Alcocer, Cristina (Licenciada en Economía. Técnica Superior de Idiomas del Gobierno de Navarra)
Público:Profesores de inglés de todos los niveles, especialmente E.S.O Materia: Inglés como segunda lengua o lengua extranjera Idioma: Inglés
Title: Main theoretical features of a “project approach” in the classroom Abstract: A Project Approach is a specific kind of project-based learning that searches what students need in order to find success and fulfillment in the current and future world. There are different ways of carrying out a project work in a classroom, all of them different rather we follow the ideas of diverse authors, We have selected Legutke and Thomas, Fried-Booth and Ribé and Vidal to analyze the specific features of a project according to them. Keywords: project approach, learning english
Título: Principales características teóricas del aprendizaje por proyectos en el aula Resumen: El aprendizaje basado en proyectos trata de hallar qué necesitan los estudiantes para encontrar el éxito y la satisfacción profesional en el mundo actual y también en el futuro. Hay diversas maneras de llevar a cabo un trabajo por proyectos en el aula, todas ellas diferentes, según sigamos las ideas de unos u otros autores. Hemos realizado una selección de algunos de ellos para analizar las características específicas del aprendizaje basado en proyectos según Legutke y Thomas, Fried-Booth y Ribé y Vidal. Palabras clave: aprendizaje por proyectos, inglés