Neurodidáctica e inclusión educativa

PublicacionesDidacticas Nº80  |  Marzo 2017  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 262 a 266  |  Código PD: 080051  |  DOI: N/A
Recibido 2017-01-15; Aceptado 2017-01-19; Publicado 2017-02-25

Público: Eudación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato
Materia: Neurociencia
Idioma: Español

Título: Neurodidáctica e inclusión educativa
Resumen:
La neurodidáctica es un concepto relativamente nuevo, que propone utilizar las aportaciones científicas sobre el cerebro en el aula. Su utilidad puede ser muy interesante dentro del plano de la inclusión, debido a que nos proporciona información sobre las dificultades de aprendizaje de nuestros alumnos con necesidades especiales. Este artículo supone una investigación de diferentes modelos neurodidácticos cuyo objetivo es favorecer la inclusión, puesto que muchas veces la dificultad del profesorado estriba en encontrar la relación entre teoría y práctica. Además, en este trabajo nos resulta esencial la idea de neurodiversidad, la cual conlleva una nueva concepción de las discapacidades.
Palabras clave: neurodidáctica, neurodiversidad, trastornos del desarrollo, dificultades de aprendizaje, pedagogía emocional, plasticidad

Title: Neuropedagogy and educative inclusion
Abstract:
Neuropedagogy is a relatively new concept, which aims to use the scientific contributions about the brain to the classroom. Its use might be very interesting inside the inclusion field, as it provides information about our students learning difficulties. This article supposes an investigation of different neuropedagogical methods, which objective is favoring inclusion, as many times teachers struggle finding the relation between theory and practice in this area. Besides, in this article the idea of neurodiversity, which entails a new conception about disabilities inside the class, will be essential.
Keywords: neuropedagogy, neurodiversity, development handicaps, learning difficulties, emotional pedagogy, plasticity


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"Neurodidáctica e inclusión educativa"
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"Neurodidáctica e inclusión educativa" en revista completa
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