El papel de las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje: análisis de la situación en las aulas de Secundaria

PublicacionesDidacticas Nº80  |  Marzo 2017  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 181 a 209  |  Código PD: 080035  |  DOI: N/A
Recibido 2017-01-12; Aceptado 2017-01-30; Publicado 2017-02-25

Público: Estudiantes y profesores de Secundaria
Materia: Orientación y Acción Tutorial
Idioma: Español

Título: El papel de las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje: análisis de la situación en las aulas de Secundaria
Resumen:
Este trabajo tiene por objeto profundizar en los diferentes aspectos que abarca la Educación Emocional, así como indagar en la importancia de la misma en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos. Para poder incorporar las emociones en el proceso educativo mediante programas de educación emocional, se hace necesario entender qué son las emociones, qué es la competencia emocional y cómo surge la educación emocional, con sus objetivos y sus contenidos. A su vez, se debe considerar la implantación de diversos programas de educación emocional y el papel de esta última en las aulas de Secundaria.
Palabras clave: emociones, educación emocional, proceso educativo, educación secundaria obligatoria

Title: The role of emotions in the teaching-learning process: analysis of the situation in Secondary classrooms
Abstract:
This work aims to analyse the different concepts comprised in Emotional Education, as well as investigate its importance in the students’ learning and teaching process. In order to incorporate emotions in the educational process through emotional education programs, it is necessary to understand what emotions are, what emotional competence is and how emotional education emerged, with its objectives and contents. At the same time, the implementation of emotional education programs and the role of the latter one in Secondary Education classrooms should be considered.
Keywords: emotions, emotional education, educative process, obligatory secondary education


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"El papel de las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje: análisis de la situación en las aulas de Secundaria"
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