PublicacionesDidacticas Nº79 | Febrero 2017 | PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 583 a 589 | Código PD: 079088 | DOI: N/A
Recibido 2016-12-30; Aceptado 2017-01-04; Publicado
2017-01-25Público: Maestros innovadores de Educación Primaria y Secundaria, Orientación EducativaMateria: Didáctica General, Psicología de la Educación, Teoría de la Educación, Metodología de la Investigación Educativa
Idioma: Español
Título: Aprender al revés: The Flipped Classroom
Resumen:The Flipped Classroom o Flipped Learning es un modelo pedagógico que transfiere al exterior el trabajo de determinados procesos de aprendizaje que se producen en el aula. De esta manera, permite que se aproveche el tiempo de clase para explotar al máximo el proceso de aprendizaje del alumnado. Básicamente, consiste en aplicar el sentido común a la Educación del siglo XXI para que el papel del docente sea más relevante y la figura del alumnado sea mucho más rica.
Palabras clave: innovación educativa, nuevas tecnologías, sociedad de la información
Title: Learning backwards: The Flipped Classroom
Abstract:The Flipped Classroom or Flipped learning is a pedagogical model which transfers to the outside the work of certain learning processes which are usually produced in the classroom. In this way, it allows to take advantage of the class time for exploiting to the maximum the learning process of the students. Basically, it consists of applying common sense to the Education of the XXI century so that the role of the teacher is more relevant and the figure of students much richer.
Keywords: educational innovation, new technologies, society of the information
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