La expansión de los neuromitos

PublicacionesDidacticas Nº79  |  Febrero 2017  |  PublicacionesDidacticas.com
Páginas: 526 a 532  |  Código PD: 079070  |  DOI: N/A
Recibido 2016-12-24; Aceptado 2016-12-30; Publicado 2017-01-25

Público: Educación Primaria, Educación Infantil, Educación Secundaria
Materia: Neurociencia
Idioma: Español

Título: La expansión de los neuromitos
Resumen:
El siguiente trabajo supone una iniciación a la investigación educativa, así como un análisis de un concepto nuevo para muchos profesores: la neurodidáctica. Este campo busca aplicar en el aula las nuevas aportaciones neurocientíficas, para mejorar la calidad educativa, mediante la divulgación de los descubrimientos sobre el funcionamiento del cerebro. En este proyecto se pretende analizar el grado de expansión de este nuevo concepto, mediante una investigación en relación a una gran dimensión del mismo: el alcance de algunos neuromitos. El objetivo del estudio es, por tanto, determinar si es necesario formar al profesorado en materia de neurodidáctica.
Palabras clave: neurodidáctica, neuromitos, pedagogía emocional, aprendizaje, rendimiento académico

Title: Neuromyths expansion
Abstract:
The following assignment consists of an initiation to educative investigation. It is also an analysis of a new concept for many teachers: neuropedagogy. This field aims to bring the new neuropedagogy’s approaches to the classroom to improve the quality of education by revealing the discoveries regarding to brain functioning. In this project, it is intended to analyze the expansion’s extent of this concept through a research related to a great dimension of itself: the scope of neuromyths. Thus, the aim of this study is determining if it is necessary to train teachers in neuropedagogy.
Keywords: neuropedagogy, neuromyths, emotional pedagogy, learning, academic performance


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